Mulți copii considerați „supradotați” ajung să se plictisească, să își piardă motivația sau chiar să aibă rezultate slabe la școală nu pentru că nu sunt suficient de inteligenți, ci pentru că sistemul educațional îi tratează greșit, scrie platforma academică The Conversation.
Autorii articolului explică faptul că abordarea actuală a școlii, în care se oferă adesea mai multă muncă elevilor supradotați, nu reprezintă o soluție eficientă.
În loc să fie supraîncărcați cu teme și exerciții, acești elevi trebuie să beneficieze de provocări intelectuale adaptate nivelului lor, pentru a stimula creativitatea și gândirea critică.
„A da unui copil zece exerciții în timp ce ceilalți primesc cinci nu este o metodă de educație adaptată”, avertizează autorii.
De ce nu „mai multe teme” înseamnă o educație mai bună Specialiștii afirmă că problema nu constă în cantitatea de muncă, ci în nivelul provocării intelectuale.
Citește articolul complet pe Diaspora News
Deschide articolul →