O opinie a unui cadru didactic din Sydney despre utilizarea tehnologiei în educație a fost retrasă de un important ziar australian, după ce s-a descoperit că textul a fost scris cu inteligență artificială, potrivit The Guardian.

Articolul a fost semnat de prof. Cath Ellis, prorectorul pentru calitate și integritate al Universității Western Sydney și a fost publicat luna trecută în Sydney Morning Herald. În opinia sa, cadrul didactic îi îndeamnă pe studenți să evite folosirea tehnologiei pentru a „lua scurtături”.

Prof. Cath Ellis este o personalitate academică de renume și un lider mondial în domeniul integrității educaționale. Textul a fost un răspuns la un articol al cercetătoarei Kylie Moore-Gilbert, care afirmase că studenții își pot externaliza cu ușurință învățarea către IA și „sunt notați în funcție de cine poate scrie cele mai bune instrucțiuni”.

Utilizarea IA în educație a fost verificată și retrasă

Problema inteligenței artificiale a fost identificată ca fiind reală, însă studenții ar trebui să își continue studiile, a susținut Ellis. „Nu luați scurtături. Nu externalizați gândirea voastră, oricât de tentant ar fi acest lucru. Dacă sistemul este atât de fragil pe cât susțin unii, atunci efortul autentic nu va rămâne neobservat. Va ieși în evidență”, a scris ea.

• Textul a fost verificat cu serviciul Pangram, un program specializat în identificarea textelor generate de IA, și a fost etichetat ca fiind realizat cu această tehnologie.
• Universitatea a confirmat că prof. Ellis a folosit IA pentru redactare, încărcând 40.000 de cuvinte din propriile materiale în modelul Copilot pentru sintetizare.
• Reprezentanții universității au explicat că programe precum Pangram pot detecta utilizarea IA, dar nu pot decide dacă aceasta a fost inadecvată. În acest caz, utilizarea a fost considerată „adecvată”.

Controverse și reacții în mass-media australiană

Redactorul-șef al Sydney Morning Herald, Jordan Baker, a anunțat eliminarea articolului de pe site, precizând că publicația nu a fost informată de autor sau universitate despre utilizarea IA. „Este inacceptabil și vom investiga mai departe”, a declarat Baker.

Politica editorială a grupului Nine permite utilizarea IA doar pentru cercetare și generare de idei, nu pentru redactare, și stipulează că textele generate trebuie etichetate vizibil. În ciuda acestei reguli, incidentele de acest fel devin tot mai frecvente în mass-media globală, iar alte publicații, precum Crikey și New York Times, au retras articole sau au suspendat colaborări din cauza utilizării IA fără declarație.

Astfel, cazul prof. Cath Ellis evidențiază provocările etice și de transparență legate de utilizarea tehnologiei în jurnalism și educație, în contextul în care AI devine tot mai prezent în mass-media internațională.